"Einstein-skolor" som dock fått allting om bakfoten angående att särskilja mellan dem 2 extrema polerna kunskap vs. kreativitet.
Vilket är en farlig grund att börja på.
För Asiaterna har man balanserat vågen 100%-0% till fördel till kunskapssidan. För Sverige har man kört en snällare balansering 30%-70% fördel kreativitet. Vilket säkert var rätt beslut under 1960-80 talen men när herden försvinner och stafettpinnen går över till folk som inte frågar sig varför man har kört med ett visst system.
Ja då tappar man riktningen på destinationen och man får den ökande statistiken på svenska ungdomar som har svårt att gå ut gymnasiet. Allt det här med strängare regler löser inte det grundläggande problemet i Svensk skola även om positiva effekter upplevts. Problemet med kompassen kvarstår
PS.
nu börjar det bli riktigt OFFTOPIC från Fredrik Härens video tråd.